福祉援助学科

支援を必要とする人々のウェルビーイングを高めるための価値・倫理や知識、専門的技術を修得する

介護が必要な方や家庭内に問題を抱えている方などの生活の問題の解決に向けサポートしながら、より良い生活を実現するために必要な理論や専門的技術を修得します。人を好きになる心を育みながら、その人の力を引き出す技法を身につけ、福祉現場のリーダーとなる人材を育てます。

福祉援助学科のイメージ

学科INDEX

保健福祉コース

豊かな人間性を育むとともに、多方面から支援する力を養う。

講義やグループ学習、現場で働く先輩の声を通して、日常生活の課題や心身の健康、社会生活上のニーズについて把握。当事者の気持ちに寄り添いながら、課題解決に向けて多方面から支援する力を養います。

保健医療の専門家などと連携し、リーダーシップを発揮する。

さまざまな人や関係機関と連携し、リーダーシップを発揮することができる人材を育成します。保健医療の専門家とチームを組んで支援する際に必要な専門的知識や援助について学ぶこともできます。

子ども・家庭福祉コース

子どもと家庭を支援するための専門的知識と援助力を身につける。

児童虐待や不登校などの諸問題に取り組む専門家が求められている現代社会。心身の発達や家庭環境をふまえ、子どもと家庭を支援できる専門的知識と援助力を身につけた、ソーシャルワーカーを育成します。

ソーシャルワークを基盤とした日本社会事業大学ならではの学び。

ソーシャルワークを基盤とした子どもや家庭、地域への支援について学びます。学内外の関係機関との連携や、地域のネットワークづくりにも貢献できる広い視野を持った人材を養成します。

介護福祉コース

今日の多様な介護ニーズに応えるケアワークの知識と技術を修得。

介護に関連する基礎知識から支援に必要な専門的技術まで幅広く学習。複雑化・多様化する介護ニーズに対して、エビデンスに基づく生活支援を提供し、介護サービスの運営や改善に貢献できる力を養います。

社会福祉士と介護福祉士の2つの資格取得を目指す。

本コースでは、高齢者・障がい者への支援や家族、地域、医療など、さまざまな分野について学べます。ソーシャルワークとケアワークの学びを深めることで、福祉専門職としての総合力が身につきます。

学科長メッセージ

多様で幅広い学びと、専門性の高い知見で
深い理解のある福祉のリーダーを目指す。

本学科は、福祉のリーダーとして実践現場に対応できる専門家を養成するために、基礎から応用まで学びます。人々の人権や生活課題、心身の発達と健康、社会的障壁などの福祉のニーズから、相談支援や介護などの直接的援助の方法、多機関・多職種との連携・協働についてまで、その内容は福祉領域のあらゆる範囲に広がっています。さらに、専門性を深めるために保健福祉コース、子ども・家庭福祉コース、介護福祉コースを設定し、11の履修モデルを提供しています。実践的に学び、福祉ニーズのある人々への理解を深め、さまざまな立場の人を受容し共感する人材を育てます。

有村 大士 学科長/教授

宇野 耕司
福祉援助学科長/准教授

教員一覧(社会援助学科)

育成する人材像

  • 子どもの健やかな成長を支援する人材
  • 病気や障がいのある人たちを支援する人材
  • 高齢者の活力ある生活を支援する人材
  • 介護を通して生きる力の回復を支援する人材
  • さまざまな問題に悩む家庭を支援する人材
  • いじめや不登校への支援を構築する人材

取得できる資格

主な職場・職種

4年間のカリキュラム概要

1・2年次では幅広い知識や技術を身につけ、3年次でコース(ゼミ)を選択、目標を絞る

社会福祉を体系的に学ぶ体制を確立しています。学生が社会福祉士国家試験受験資格を取得するとともに、精神保健福祉士国家試験受験資格や保育士など、ほかの資格の取得も含めて柔軟に学習を組み立てられるように配慮しています。社会福祉士となるための実習を行うので、3年次進級の際には一定の履修要件を課しています。3年次より選択したゼミによりコース登録を行い、コースに分かれて学びます。また、各コースには履修モデルを設け、目指す進路に合った履修指導を行っています。

※「介護福祉コース」及び「保育士課程」は福祉援助学科の学生のみ登録可。1年次に登録を行います。

4年間の学びの流れ

1年次 基礎を知る 2年次 専門を知る 3年次 実践する 4年次 仕上げる
まずは教養科目を中心に学び基礎を身につける。専門科目への導入として、少人数の演習形式の授業も1年次からスタート。 社会福祉の専門科目が増えるとともに、演習を通して実践的な知識・技術を身につける。目標を絞りコースを選択する。 各学科・コースの特長に基づき専門知識を深める。教員の専門テーマで選ぶ専門演習が必修に。履修モデルに合わせた実践的な実習を行う。 大学教育の総仕上げとして研究論文、実習報告書を作成。卒業後の進路計画を定め、社会福祉士国家試験に備える。

学部共通科目

  1年次 2年次 3年次 4年次
アカデミック・
プランニング
アカデミック・プランニングⅠ アカデミック・プランニングⅡ

一般教育
科目群

外国語科目(英語・ドイツ語・フランス語・中国語・日本手話・アメリカ手話)
教養科目(社会の認識と国際理解・人間の知性と感性の認識・科学的思考と自然の認識)
教養基礎演習(社会の認識と国際理解・人間の知性と感性の認識・科学的思考と自然の認識)
健康スポーツ、健康科学、情報科学

社会福祉士
国家試験
指定科目

講義

心理学/社会学と社会システム/社会福祉原論Ⅰ/ソーシャルワークの基礎と専門職Ⅰ/ソーシャルワークの基礎と専門職Ⅱ/ソーシャルワークの理論と方法Ⅰ/地域福祉論Ⅰ/法学(権利擁護を支える法制度) 医学概論/社会福祉調査の基礎Ⅰ/ソーシャルワークの理論と方法Ⅱ/ソーシャルワークの理論と方法Ⅲ/地域福祉論Ⅱ/社会保障論Ⅰ/高齢者福祉論/障害者福祉論Ⅰ/子ども家庭福祉論Ⅰ/保健医療と福祉 社会保障論Ⅱ
貧困に対する支援
刑事司法と福祉
社会福祉原論Ⅱ
ソーシャルワークの理論と方法Ⅳ
福祉サービスの組織と経営
演習 ソーシャルワーク演習Ⅰ
ソーシャルワーク演習Ⅱ
ソーシャルワーク実習指導Ⅰ
ソーシャルワーク演習Ⅲ
ソーシャルワーク実習指導Ⅱ
実習 ソーシャルワーク実習Ⅰ
(60時間以上の基礎的実習)
ソーシャルワーク実習Ⅱ
(180時間以上の包括的実習)
専門演習
(ゼミナール)
各教員の専門演習(ゼミナール)
卒業研究

卒業研究
[1]論文
[2]実習・報告書
[3]調査・報告書

※[1][2][3]のいずれかを選択

学部共通科目の詳細

アカデミック・プランニング

「e-ラーニング・ポートフォリオ」を用いて、学生が学習や実習、学生生活、就職活動に関する「目標」や「計画」などを記録し、プランを立てることで4年間を実りあるものにします。

約10人の学生に対し1人の割合で専任教員がアドバイザーとなり、より充実した大学生活を送れるようにサポートします。

一般教育科目群

人文科学・社会科学・自然科学の基礎に関する科目を設置し、幅広い教養の修得を通して、人格の形成と豊かな教養を身につけます。

1年次には基礎的な学習から福祉専門職への導入として、少人数の演習形式「教養基礎演習」があります。

社会福祉士国家試験指定科目

ソーシャルワーカーになるために必須とされる資格「社会福祉士」国家試験受験資格を得るため、1年次からカリキュラムが組まれ、ソーシャルワーク実習を行います。

実際のソーシャルワークなどを想定した実践的な授業により、座学で学んだ理論・知識を福祉の現場で活かせるようにします。

講義

ソーシャルワークの基本的な専門知識を学びます。

演習

実習に向け、少人数の演習形式で、ソーシャルワークの理解を深めめます。

実習

座学で学んだ知識・理論を実際に福祉の現場で実践し、専門職としての重要なスキルを養います。

専門演習(ゼミナール)

所属の学科教員から「専門演習(ゼミ)」を選択します。テーマに応じて教員がより専門的な指導を行い、卒業研究に進む準備をします。 

卒業研究

ソーシャルワークについて記述・報告し、生活課題や社会課題と向き合いながら実践を展開する力を修得します。

学科別必修科目、履修モデル

福祉計画学科 学科必修科目 履修モデル
保健福祉コース 高齢者履修モデル
障害者履修モデル
医療福祉履修モデル
精神保健福祉履修モデル
特別支援教育履修モデル
子ども・家庭福祉コース 子ども・家庭福祉履修モデル
児童ソーシャルワーク履修モデル
保育士履修モデル
子育て支援履修モデル
スクールソーシャルワーク履修モデル
介護福祉コース 介護福祉履修モデル
カリキュラム・ポリシー

各種の福祉分野における生活課題と社会問題の解決につながる直接的な支援と支援環境の整備についての態度・知識・スキルをもつ専門家を養成する。保健福祉コース、子ども・家庭福祉コース、介護福祉コースの3コースを設置している。

  • 保健福祉コースでは、様々な生活課題、心身の健康や社会生活上のニーズを把握し、保健医療専門職や地域コミュニティと連携・協働して福祉ニーズへの支援に当たる専門的な態度・知識・スキルの学修に取り組む科目を配置する。
  • 子ども・家庭福祉コースでは、子どもの発達や現代の家庭環境などを踏まえ、子どもと家庭を支援するための専門的な態度・知識・スキルの学修に取り組む科目を配置する。
  • 介護福祉コースでは、要介護状態にある人々の生活課題と関連する社会問題を解決し、その人々が望んでいる生活を実現するために必要な直接的な支援、資源を活用し環境を整備するための専門的な態度・知識・スキルの学修に取り組む科目を配置する。

実習教育

実際のソーシャルワークなどを想定した実践的な授業により、座学で学んだ理論・知識を福祉の現場で活かせるようにします。

ソーシャルワーク実習

「社会福祉士」はソーシャルワーカーになるために必須とされる資格。受験資格を得るため、1年次からカリキュラムが組まれ、240時間以上(約32日間)のソーシャルワーク実習を行います。

福祉計画学科・福祉援助学科共通の必修となる実習と実習指導 ソーシャルワーク実習
1年次
2年次
  • ソーシャルワーク実習指導Ⅰ(後期)
    ソーシャルワーク実習および実習指導の意義について学習するとともに、実習で関わる施設・機関等の役割や事業及び実践活動(制度の運用、サービス提供)等について理解を深める。また、実習における個人情報の保護や守秘義務の遵守、実習記録の書き方(視点、・方法)、他の関連諸科目を踏まえた、学生自身の具体的な実習課題の抽出方法や整理の仕方について学習する。
  • ソーシャルワーク実習I (60時間以上)
    法令に基づく実習機関・施設の範囲において、基礎的実習を行う。配属機関・施設の機能・役割やその業務、配属機関・施設が所在する地域や利用者の状況等の把握、利用者との関係形成等、ソーシャルワーク実践の基本的な力を養う。
3年次
  • ソーシャルワーク実習指導Ⅱ(前・後期)
    ソーシャルワーク実習のための事前~事後学習指導。実習先に応じての事前学習、実習中の不安や悩みへの対応、実習後の課題整理・レポート作成、同種の実習先で体験した学生による相互討論など、個別指導とグループ指導によって実習を実りあるものにします。
  • ソーシャルワーク実習Ⅱ(180時間以上)
    社会福祉施設・機関で実際の福祉現場の業務やソーシャルワーク実践を体験し、これを通して、対象となる問題の捉え方、実践の方法・技術、さまざまな制度に関する体系的知識など、授業で学んだ知識と理論の意味やさらに深く学ぶべき必要を実感します。
4年次

資格課程などの実習(選択)

介護実習

大学が指定する介護高齢者施設、障がい者支援施設、訪問介護事業所において段階的な実習を1〜4年次で行います。実習では利用者の尊厳を支える理念のもと、要支援・要介護状態の方の自立支援となる生活支援技術の実践力を身につけます。

目指す資格
  • 介護福祉士
精神保健福祉援助実習

精神保健福祉士の専門的役割と業務について理解を深めるため、精神科病院および地域支援施設などで実習を実施。精神障がいのある方たちをめぐる地域社会や、人権問題の実態に触れながら、専門家としての自覚に基づいた行動がとれるよう成長することを目指します。

目指す資格
  • 精神保健福祉士
保育実習

(1)事前訪問、(2)見学実習、(3)参加実習、(4)責任実習(指導計画作成)の段階があります。保育全般に参加しながら子どもの個人差を理解して対応する方法、子どもの家族との関わり方などを学びます。また保育士に求められる資質・技術・能力を考えて自己の課題を明確にします。

目指す資格
  • 保育士
福祉科教育実習

実習の目的は、(1)教員の職務の大要をつかむ、(2)教科指導、生徒指導などに必要な能力を身につける、(3)高校生の実態に触れる、(4)学校運営を知ることです。事前に学習指導計画を立てて教育実習に臨み、実習後はレポート作成と報告会を通じ実習生活と研究授業を振り返ります。

目指す資格
  • 高等学校教諭一種免許状(福祉)
特別支援学校教育実習

特別支援学校で教育実習を実施。肢体不自由、知的障がい、聴覚障がい、視覚障がいなどのある児童・生徒の教育に携わるために必要な知識と技術を身につけ、特別支援学校の教師のほか福祉施設で障がいのある子どもに関わるソーシャルワーカーとなる人材を目指します。

目指す資格
  • 特別支援学校教諭一種免許状(聴覚障害者)
子ども・家庭ソーシャルワーク実習

自分の関心のある施設で20日間の実習を行います。実習先は、子育て支援系、虐待対応施設系、スクールソーシャルワーク系、発達障がい系(障がい児通園施設など)、自立支援・地域支援系(自立援助ホームなど)、司法福祉系(弁護士事務所など)、子ども医療系に分かれています。
児童ソーシャルワーク課程は、本学独自の課程で、本学の児童ソーシャルワーク課程修了の認定を受けることができます。

目指す資格
  • 児童ソーシャルワーク課程(修了認定)
スクールソーシャルワーク実習

実習先は学校現場を基本とし、学校内外の教育機関で実施。子どもおよび家族の生活上の困難を把握して、問題解決のための方法と子どもの権利擁護について、さまざまな観点から検討します。また、スクールカウンセラーなど、地域の諸機関との連携・協働についても学びます。

目指す資格
  • 認定スクールソーシャルワーク(教育課程指定科目)
医療ソーシャルワーク実習

医療ソーシャルワーカーの役割と業務について理解し、各医療専門職種との連携方法を具体的に理解します。また、地域における病院の機能をふまえ、各関連施設等との役割分担や連携の課題と、医療ソーシャルワーカーの役割を検討し、自身が成長するための学習課題を明確にします。

資格などの実習(選択) 介護実習 精神保健福祉
援助実習
保育実習 福祉科教育実習 特別支援
学校
教育実習
子ども・家庭ソーシャルワーク実習 スクールソーシャルワーク実習 医療ソーシャルワーク実習
目指す
資格
介護
福祉士
精神保健
福祉士
保育士 高等学校教諭一種免許状(福祉) 特別支援学校教諭一種免許状(聴覚障害者) 児童ソーシャルワーク課程(修了認定) 認定スクールソーシャルワーク(教育課程指定科目) 医療ソーシャルワーカー
1年次
  • 介護実習Ⅰ(12日間)
2年次
  • 介護実習Ⅱ(23日間)
3年次
  • 介護実習Ⅲ(6日間)
  • 精神保健福祉援助実習(18日間)
  • 保育実習ⅠA(10日間)
4年次
  • 介護実習Ⅳ(17日間)
  • 精神保健福祉援助実習(12日間)
  • 保育実習ⅠB(10日間)
  • 保育実習Ⅱ(10日間)
  • 高等学校教育実習(2週間)
  • 特別支援学校教育実習(2週間)
  • 子ども・家庭ソーシャルワーク実習(20日間)
  • スクールソーシャルワーク実習(10日間)
  • 医療ソーシャルワーク実習(10日間)

模擬講義動画(2022年度制作)

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