JCSW 日本社会事業大学 Japan College of Social Work

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福祉援助学科

[ 保健福祉コース/
子ども・家庭福祉コース/介護福祉コース]

支援を必要としている人をサポートするための
理論や専門的技術を習得する

  • 介護が必要な方や家庭内に問題を抱えている方などの生活の問題の解決をサポートしながら、より良い生活を実現するために必要な理論や専門的技術を習得します。人を好きになる心を育みながら、その人の力を引き出す技法を身につけた福祉現場のリーダーとなる人材を育てます。

  • 求められる人材
  • 子どもの健やかな成長を支援する人材

    病気や障がいのある人たちを支援する人材

    高齢者の活力ある生活を支援する人材

    介護を通して生きる力の回復を支援する人材

    さまざまな問題に悩む家族を支援する人材

    いじめや不登校などの問題を解決する人材

ソーシャルワークの視点で子育て支援を切れ目なく提供

現在、待機児童が2万人を上回る水準で推移しています。大都市圏を中心に多く、なかでも1~2歳児が全体の71.1%を占め、今後もその受け皿の拡大を中心に取り組みを進めていく必要があります。また、妊娠期から子育て期にわたる支援を切れ目なく提供するために、ソーシャルワーカーや保健師などを配置した「子育て世代包括支援センター」も法定化し、平成32年度末までに全国展開を目指しています。こういった新しい取り組みのなかで、関係機関との連絡調整や、支援プランの策定に携わりながら、幅広く活躍できるソーシャルワーカーが求められています。

専門性の高い介護福祉士がチームケアの中核に

介護の現場では、特定の利用者への対応、介護過程の展開における見極めや介護計画の作成・見直し、他の専門職種や外部の機関・事業所からの情報収集、より良いケア方法の提案といった業務が求められており、これまでの介護福祉士以上の専門性が必要となっています。また、これらの実践においてはチームリーダーの力量が大きく影響し、高度な技術を有する介護の実践者としての役割、介護技術の指導者としての役割、介護職チーム内のサービスをマネジメントする役割といった、広く対応できる能力が必要です。
今、チームケアを通じて介護過程を展開していくにあたり、情報収集や情報共有を図りつつ、利用者の自立支援に向けたより良いケア方法の提案する介護人材は不足している状況です。そこで今、より専門性が高く、中核的な役割を果たす介護福祉士の存在に期待が高まっています。

支援を必要としている人をサポートするための
理論や専門的技術を習得する

  • コース別履修モデル

    保健福祉コース

    高齢者履修モデル

    障害者履修モデル

    医療福祉履修モデル

    精神保健福祉履修モデル

    特別支援教育履修モデル

    子ども・家庭福祉コース

    子ども・家庭福祉履修モデル

    児童ソーシャルワーク履修モデル

    保育士履修モデル

    子育て支援履修モデル

    スクールソーシャルワーク履修モデル

    介護福祉コース

    介護福祉履修モデル

    取得できる資格

    社会福祉士国家試験受験資格*

    介護福祉士国家試験受験資格

    精神保健福祉士国家試験受験資格

    保育士

    高等学校教諭一種免許状(福祉)

    特別支援学校教諭一種免許状(聴覚障害者)

    社会教育主事(任用資格)

    社会福祉主事(任用資格)*

    身体障害者福祉司(任用資格)*

    知的障害者福祉司(任用資格)*

    児童指導員(任用資格)

    【その他】

    認定スクールソーシャルワーク
    (教育課程指定科目)

    児童ソーシャルワーク課程(修了認定)

    *全員が卒業と同時に取得する資格

  • 主な職種

    公務員(国家・地方自治体・保育士)

    生活支援員

    医療ソーシャルワーカー

    精神科ソーシャルワーカー

    介護職員(ケアワーカー)

    生活相談員(ケースワーカー)

    スクールソーシャルワーカー

    児童福祉司

    家庭児童相談員

    児童相談員

    介護支援専門員

    特別支援学校教員

履修モデルについて詳しくはこちら

資格について詳しくはこちら

福祉援助学科教員一覧はこちら

卒業後の活躍フィールド

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日本社会事業大学の5つの特長

就職後も生涯にわたり
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