曽根准教授×鹿山さん

鹿山：地元の基幹相談支援センターで障がいのある方の相談業務や、自立支援協議会の運営に従事しています。仕事と並行して国家資格も取得しましたが、経験だけで地域の体制づくりを行うのは心もとなく、福祉理論や実践論を体系的に学んで基礎固めをしたくて進学しました。

曽根：鹿山さんの思いはよくわかります。専門職大学院には現場で葛藤や限界を感じ、モヤモヤを抱えた人がたくさん入学されます。悩みの解消には、その根本を突き詰める思考が大切で、鹿山さんもそう思われたのではないでしょうか。

鹿山：はい。入学してみると、自分と同じように仕事で悩みを抱えた院生と一緒に研鑽し合えたことが何より有意義でした。先生から、実践研究報告書は「研究目的を常に念頭に置くこと」と指導されました。研究の動機を見直すことは、自己を見つめなおすことにつながり、精神科入院患者の多くが長期入院を続ける現状への問題意識にたどり着くことができました。

曽根：目的は院生自身の中にしかないので、明確になるまで支えるのが教員の役割です。鹿山さんが有意義に感じたように、院生同士が意見を交換し、共感し合えることが専門職大学院の魅力であり、私たち教員の役割は、議論を深めていくことだと思います。

鹿山：退院支援として地域移行のモデル構築を検討する中、地域移行部会会員への取材で、付き合いのある仕事関係者が持っていた問題意識や将来のビジョンに初めて触れ、その熱意に驚きました。こうした意識は積極的に共有し、今後も支援の質の向上について考察を深めていきたいです。

曽根 直樹 准教授（左）×鹿山 雄志 さん（右）

※インタビュー内容は取材当時のものです。